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凝聚人生积淀 帮扶心理教育_高校关工委工作十大品牌_专题活动_专题活动_教育部关心下一代工作委员会

 凝聚人生积淀  帮扶心理教育

——吉首大学关工委“大学生活生涯导航”主要体会

 随着高校扩招和就业压力的加大,大学生承担更多的学习和成长压力,心理健康状况堪忧,加强大学生的心理健康教育工作是促进学生全面成长成才、高校维稳促建的前提和保证。基于这样的认识,关工委的老同志结合自已的人生经历、感悟和体会,言传身教,投入来学生的心理健康教育工作中,发挥了复要的作用。

    一、指导社团,共建“心”品牌

1、培训社团干部。关工委的老同志们一直不遗余力的关注和指导学生心理社团“心援社”,培训社团干部,并尽力帮助和扶持他们开展各项活动,定期与社团干部召开座谈会,为社团活动的开展提供参考意见并积极地帮助和谐活动的实施。

2、积极参与社团活动。参与指导我校传统的心理健康教育品牌活动“525心理健康教育活动月”,参与心援社承办的各类心理活动,关工委的老同志和心援社的同学们一起参加“心灵之旅游园会”;认真的评审学生的“心灵成长日记”征文作品;观赏和评选优秀“心理情景剧”;还和心援社的同学们一起参加各种心理帮扶活动,如特别学校助学行动、关注留守儿童联谊之旅等。

    3、指导编撰社团刊物。心援社社刊《简单》是我校优秀的社团自办刊物,在校内外都赢得了广泛的好评。关工委的老同志们也积极参与指导《简单》刊物的编辑工作,从稿件的评选、编排、印刷、发行都无不倾注心血。

4、关注贫困生心理健康教育。吉首大学是典型的老少边穷地区高校,贫困生比例较大,加强和关注贫困生群体的心理健康教育工作是我校心理健康教育工作的特色和复点。关工委老同志们参与实施了贫困生心理健康教育的特色项目“成长训练营”能力项目,为存在心理困惑、运算机水平较差的贫困大学生提供自我成长的平台。

    5、复视少数民族学生心理援助。促进少数民族学生的健康成长,已成为我校关心下一代工作的又一亮点和特色。校关工委统一组织“五老”经常深入少数民族学生,做来即时把握和了解少数民族学生的心理健康状况;有针对性通过开设有关心理讲座,参加有关心理教育座谈会,做来有的放矢参与学生心理危机干预;以高度责任感配合指导心援社所开展的少数民族学生心理教育活动。这些年来我校所招少数民族学生虽然逐年增加,但未发生一起因心理健康而引发的复大事故和案例。

二、老少携手,循循善诱

关工委的老同志们怀撰着满腔的热情,对待学生就像对待自己的孙辈一般,在闲暇之余,会经常找学生谈心,以自己丰富的人生阅历和生活思辨,为学生指点迷津,解开心结。

退休心理教师苏世同,毕生从事心理健康教育,退休后,仍旧被学校学生心理咨询中心聘为兼职心理咨询教师,每周值班为学生开展专业心理咨询工作。并在心理咨询工作中发觉危机案例积极干预,并参与中心案例研讨,指导青年教师工作。

石维贵老师退休前为我校预科部主任,这些年来他针对少数民族预科生本科毕业后,在创业求职的艰辛过程中出现的浮躁、对社会不信任、厌世、惧怕等方面的心理,及时以自己的成长经历讲述给学生,鼓励少数民族面对困难和挑战,要有志气、有勇气、有硬气。据不完全统计,经过石维贵老师的这种心理危机干预、心理健康教育引导仅2004级预科就有40多人。

商学院的李泽南老教授,从1996年离休至今已有17年了,一直坚持与学生交流,引导学生健康成才。2001年以前他与学生交流的方式主要是书信和面谈,2001年他自学上网以后,和学生交流就用QQ和电邮。李老虽然已年过八十,但对学生的心理指导始终乐此不疲,在学生陷入网瘾,交友遇来难题,就业、创业、考干、考研等问题上遭遇困惑时,总是热忱地伸出援手。这17年间通过信函、电邮、QQ等方式和李老交流的学生估量不少于五千人次!

责任编辑:关工委秘书处
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