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【宁夏】借助网络平台 推进家校合作_第一协作组_地方_交流材料_2015年协作组会议_专题活动_专题活动_教育部关心下一代工作委员会

借助网络平台   推进家校合作

宁夏回族自治区教育系统关工委

(2015年11月17日)

随着”互联网+”的发展,网络资源的方便、快捷,在家庭和学校之间提供了巨大的交流平台,为家校形成教育合力创造了优良的条件。宁夏教育系统各级关工委充分利用网络发展带来的契机,借助丰富的新媒体资源,探索青少年教育的有效途径,搭建家校合作的育人桥梁,为促进未成年人健康成长做了许多有效的工作,取得了十分明显的效果。

一、利用网络新媒体提升核心价值观教育效果

近年来,宁夏各中小学教育信息化水平显著提升。校园网络设施齐全,全区中小学校全面推进 “三通两平台”建设,宽带网络接入达来100%,优质资源“班班通”达来75%以上,教师网络学习空间达来50%以上,多媒体电子白板班级配置率达来90%以上,教师用机实现了人手一机,农村教学点数字教育资源实现全覆盖。各级教育关工委和学校组织“五老”人员充分利用中小学校网络,积极探索利用网络对中小学生进行思想教育的新途径,利用新媒体建设宣传阵地,传播社会主义核心价值观。“五老”只需网络链接,就可以通过网络宣传核心价值观,宣讲中国共产党的光辉历史和改革开放的巨大成就,宣讲革命传统故事和英雄人物的先进事迹,实现网上互动。一些学校开通教育微博平台,依靠开设的“红领巾风摘秀”等精品栏目,将核心价值观的基本内容用青少年喜闻乐见的方式传播开来。同时,鼓励家长粉丝参与线上互动,不少家长在交流后致信感谢提供了这样的交流平台。

二、网络新媒体为家校合作增加了新的交流互动方式

一是中小学校普通开通的校讯通短信平台,家长加入这个系统后,学校、班主任以及任课教师可以利用校讯通短信平台,将学生在校的各种情况以及对家长的个别建议、温馨提示等内容以短信方式告晓家长,使家长随时了解孩子在学校的各种信息,并能根据信息做出一些相应的措施。二是利用新媒体建设家长教育联盟QQ群,为家长与家长、老师与家长的交流沟通搭建了平台,家长与家长、老师与家长讨论和关注的内容。家长通过QQ群互相交流教育孩子的科学方法、教育理念,学生的学习、生活、心理、价值观。如,吴忠利通一小、利通二小建立了班级家庭教育QQ群,发放了班级家庭教育QQ群的治理办法,由班主任和班级家庭教育指导委员会中的宣传委员负责监督,让家长在群里互相交流教育孩子的体会和困惑,学校根据家长反映集中的问题,为家长发放家庭教育指导菜单、举荐家庭教育书籍,方便家长学习、阅读,还鼓励家长和孩子一起完成家庭教育的作业。学校利用新媒体,为家长提供家庭教育的平台,使家长在不断学习,减少家庭教育的错误率,指导家长运用科学的方法教育自己的孩子。由于网络不受时间、空间限制,教师可以利用空闲时间将家校合作、家庭教育的信息发送给家长,随时接受家长提问,共同商讨教育学生的良策成为可能。三是家长通过网络条件下的家校合作,随时把握孩子在学校的表现情况,及时向教师反馈孩子在家庭中的表现,突破时间与空间限制,与教师进行实时的在线的信息交换与沟通,及时了解现代教育改革动态、要求,学习最新的家庭教育理论与方法,不断提高家长自身家教理论与实践水平。

三、网络新媒体促进了家校合作的深层化发展

现在网络基本走进了每一个家庭,微信、QQ群、校园网站使学校、家长、教师可以更频繁更深入进行交流,特别是家长可以摆脱平时的拘谨,与教师之间、与家长之间畅所欲言,交流各种教育问题,教师根据问题进行诊断,给予指导和纠正,使家校合作互动更加顺畅开展,家校之间有了一个平等交流、共同探讨、零距离的平台。学校通过建立的班级网站,加强家校合作,可以将班级、学生学习、校园生活情况发布在网站上。例如,学生在文艺汇演、运动会上的杰出瞬时图片、学生动手做的小制作、参加科技活动的作品、获得的各种荣誉传来网站上,家长可以通过班级网站进一步了解孩子的情况,发觉孩子的闪光点,增强家长培养、教育孩子的自信心,提高家校合作成效。

网络条件下的家校合作能够在家庭和学校之间充分的实现资源共享,最大限度地势成教育合力创造优良的条件。网络为学校和家庭提供了新的交流模式和巨大的交流平台,也为孩子的成长发展提供了新的展现舞台。网络条件下的家校合作平台补偿了传统家校合作的弊端,提升家校合作效果。我们要连续充分用好网络新媒体的资源优势,在推进家校合作,促进未成年人健康成长工作中走的更远,收成更多。

 

责任编辑:关工委秘书处
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