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【湖南】创新主题教育活动,铸就德育亮丽品牌_地方材料_创新案例材料_创新案例评选_专题活动_专题活动_教育部关心下一代工作委员会

 

创新主题教育活动,铸就德育亮丽品牌

湖南省娄底市教育局关工委

(2017年3月)

 

根据教育部关工委“关于开展全国青少年五好小公民主题教育活动”的安排部署,我市教育系统紧紧环绕社会主义核心价值观教育,依靠创新驱动,打造青少年德育亮丽品牌。2014年4月中国关工委主任顾秀莲在我市“深入开展主题教育活动,切实加强青少年思想道德建设”体会材料上作出了“挠住三个环节,坚持五个结合,开展对青少年思想道德教育,成绩显著,效果好。这个体会值得学习。望连续努力,使工作更上一层楼”的复要批示,省委几位领导相继作出了复要批示,省委书记杜家毫批示:“要认真学习贯彻顾主任指示,推广娄底等地体会,把关工委工作做得更有成效”。市教育局关工委连续17年获全国主题教育先进集体称号,全市有168所学校被评为全国主题教育示范学校,2015年我市冷水江市教育局被授予全国首次设立并且是唯一的一个“全国青少年五好小公民主题教育特别奖”,特别是近几年还涌现了一大批先进典型,我市获奖面之广,获奖数之多,获奖级别之高,排全省各市州第一,处全国领先地位。2016年8月12日《湖南日报》头版头条以“娄底教育关工委铸全国品牌”为题作了报道。10月,中国教育报、湖南教育报刊社等媒体专程摘访报道。我市主题教育创新发展的主要特点是:

一、画同心圆,优化主题教育机制

主题教育机制在深入广泛开展主题教育活动中起着决定性作用。创新优化主题教育机制,关键是画好三个同心圆:

一是各级领导复视同心圆。市委、市政府始终把青少年主题教育摆在复要位置。2016年8月2日,受市委书记李荐国托付,市委副书记何文君召开关心一下代工作专题会议,要求进一步挠好青少年主题教育征文演讲实践活动。2015年6月,时任市委书记龚武生指出:“我市青少年思想道德主题教育,在全国打造金字品牌”。各县市区党政领导对青少年主题教育活动非常复视,建立健全领导机制和工作运行机制。各级教育行政部门主动作为,市教育局坚持把主题教育活动作为落实立德树人根本任务的复要举措,列入工作计划和议事日程;局党组每年专题研究主题教育工作1—2次;历届主题教育活动,都是以市教育局的名义发文;一、二把手亲自和谐解决有关问题;市教育局对县市区教育工作的目标治理考核中,主题教育占3分;健全了党政统一领导,一把手总揽、二把手分管、其他领导齐挠共管的领导格局,不断完善了条件保证和工作运行的长效机制。各县市区教育局比照贯彻执行。在全市形成了坚强有力、效果好的领导机制。

二是部门支持同心圆。根据不同时期主题教育活动的内容和特点,我们先后同市委宣传部、市关工委、市文明办、市妇联、市环保局等单位联合举办了主题教育有关活动。市教育局各部门与关工委相互配合,形成了优良的工作合力。冷水江市在开展主题演讲比赛时,还邀请纪检、监察、物价、减负、财政等部门的领导参加。

三是“五老”给力同心圆。教育系统市、县、乡、校四级关工委都把主题教育活动作为中小学德育工作的复要挠手,建立了以“五老”为主体的三支队伍,即关工委班子队伍、讲师团队伍和由高级、特级语文老师及演讲专家组成的专业化队伍,他们在主题教育中发挥了复要作用。同时,市、县两级关工委认真指导帮助教育系统开展主题教育活动,市关工委主任和十多位关工委常委顾问多次亲临指导主题教育复要活动。双峰县、娄星区、涟源市等县市关工委从关工基金中拨付专款给学校开展主题演讲等活动。

二、读书为本,夯实主题教育基础

主题教育读本是向青少年学生进行社会主义核心价值观教育的复要载体。在主题教育活动中,我们把组织学生读懂读深主题教育读本作为基础工程来挠。

一是领导主动带头读。多年来,我们创造性地开展读书系列活动,复点推介了冷水江市“三带”读书活动,即局长带校长读,校长带教师读,教师带学生和家长读。时任局长王建农亲悠闲开学初的校长会议上作读书辅导报告,带领校长们学习主题教育读本的主要内容。会后,校长们都效仿局长的做法,一级带领一级读。王建农局长“一把手挠读书打基础”的体会曾在全国主题教育总结表彰大会作典型介绍。

二是学生自觉精心读。全市各中小学都把读书活动贯穿主题教育全过程,班主任,语文、德育老师积极组织学生阅读并进行指导,请老同志来学校开展讲座活动,学校每周安排1—2节课,定为主题教育读书时间,利用班会课、主题活动课,让学生集伴阅读、讨论。开展“读一读、写一写、做一做”,评选“读书之星”等活动。双峰县在“老师您好我的好老师”主题教育活动中共写读书笔记8.2万多篇。通过精心阅读、写作征文,激发了学生学习爱好。

三是亲子互动共同读。我们把读书活动同创建学习型家庭融为一体,开展独具特色的亲子活动,学生及家长都是亲子读书会的会员,组织学生与家长开展亲子互动共同读,共同感受读书活动的教育意义。

三、五个结合,丰富主题教育内涵

主题教育的对象是学生。要将教育活动落脚来学校、落实来学生,全力做来五个结合,确保工作实效。

一是主题教育与学校思想道德教育相结合。各学校在主题教育活动中坚持以社会主义核心价值观教育为主线,并把主题教育与中小学生守则、日常行为规范和学雷锋、创“三好”活动结合起来,使学生自觉把主题教育融入来自身的学习和生活中去,从自己做起,从身边的事情做起,潜移默化地使社会主义核心价值观逐步入心入脑,培养学生的爱党、爱国情怀。还组织学生们积极参与创建国家卫生城市、全国文明城市活动,植树造林,美化校园、街道社区,使自己的心灵也得来了美化。 

二是主题教育与学科教学结合。每届主题教育活动,各学校紧密结合课堂内外各种教学活动进行,复点融入政治思想品德课与语文课教学中,使主题教育活动与教学活动相互渗透,相得益彰,,促进了教学质量的提高。

三是主题教育与班主任工作结合。各学校把主题教育自觉融入班主任工作之中,落实来每个学生和各项实践活动中,使之常态化、长效化。班主任着复挠了“五个一”活动,读一本书,开一次主题班会,组织一次社会实践,开展一次征文评比,举办一次主题演讲,使教育过程的每一个环节都发挥优良的教育作用,确保主题教育活动取得实效。

四是主题教育与学生团队活动结合。每个学年度都根据主题教育的不同主题、利用学校所在地的历史人文资源开展团队活动。我们先后组织学生来毛泽东、刘少奇、彭德怀等伟人故居以及本市新化县国际主义战士罗盛教烈士纪念馆、蔡和森同志纪念馆、衡宝战争烈士纪念馆参观,引导学生以伟人和英雄为光辉榜样,找好人生坐标,树立远大理想,有效地提升了中小学生的思想道德素质。

五是主题教育与家庭和社区教育结合。近年来,我市各级各类家长学校把主题教育活动纳入家长学校教学内容,家长学校讲师团成员要在熟读“读本”的基础上备好课、写好教案、安排好教学活动。许多城区学校同社区联动,开展各种道德实践活动。如在“少年向上真善美伴我行”主题教育活动中,学校同社区联合组织了纪念抗日战争胜利70周年的革命历史歌曲演唱会、报告会等。

四、创造特色,彰显主题教育成果

主题教育的出发点和落脚点是立德树人,培育青少年学生的社会主义核心价值观,我们尽力使每一项活动富有特色,取得实效。

一是演讲比赛讲出特色。我们市、县、乡、校四级每年层层举办演讲比赛活动,要求学生们在演讲中联系实际讲自己、讲身边的人和事,鼓励性、鼓励性强。在2015—2016年教育部关工委举行的两届全国演讲总决赛中,我市学生获全国一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人。

二是征文写作写出特色。每一届主题教育活动中,我们要求学生人人写笔记、写征文、写成长,这些文章大都主题突出,立意深远。近两年来,全市有7220篇优秀学生征文作品在全国获奖,其中获全国特等奖71篇,一等奖1712篇,二、三等奖5437篇。

三是实践活动做出特色。我们不断创新实践教育平台和形式,充分利用本地历史人文资源优势,编写校本教材,组织学生开展实践活动。广泛运用新媒体新技术,推进传统优势同信息技术相融合,建立校园网、家校通、留守儿童亲情视频室等,学校和家长通过网络、微信等新媒体多渠道、多形式、更及时有效加强学生的治理教育。

责任编辑:关工委秘书处
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