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【青海】扎实工作 开拓奋进 努力推动全省教育关心下一代工作深入发展_2016年全国教育关工委秘书处工作培训班_专题活动_专题活动_教育部关心下一代工作委员会

扎实工作  开拓奋进

努力推动全省教育关心下一代工作深入发展

    青海省教育系统关工委

 

教育系统关工委遵循“环绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注复实效”的方针,以思想道德教育为主线,突出省情特点,配合主渠道积极拓展青少年社会主义核心价值观教育的内容、方法和形式,通过“13454”(即“挠住一个复点,建立三个机制,实施四项品牌活动,发挥五大优势,把握四个复点”)的关工委工作思路,扎实推进关工委工作。

一、挠复点,带动组织建设稳步推进

(一)充分发挥高校关工委的龙头辐射作用。教育部党组20号文件下发以来,我们紧紧挠住巩固关工委基层组织、加强基础工作、提高工作人员基本能力三项任务,落实在行动中。充分发挥高校的龙头带动作用,在加强组织建设方面走在高校和全省教育系统关工委前列。年初,在青海大学召开全省教育系统关工委年度工作会议。总结交流上年度各地各高校在践行社会主义核心价值观教育活动的成效和体会;安排部署本年度教育关工委工作复点。目前,全省4所本科大学和5所高职学院关工委已全部建立关工委组织,并将关工委组织延伸来各院系。4所本科高校和畜牧职业技术学院关工委工作实现了“两纳入”、“两统一”,即纳入党委议事日程,纳入分管领导职责范畴,与党政其他工作统一部署、统一要求。绝大多数高校党委书记或副书记兼任关工委主任,亲力亲为,解决困难。三所本科大学都配有兼职专职工作人员,均落实了专项经费,并调整挂靠处室有利于开展工作。省畜牧兽医学院还专门筹资建立思想政治实习基地,使“五老”有专门的场所与青年师生互动。

(二)基础教育系统在探索新模式中稳步发展。11月召开了海东市、西宁市教育系统关工委联席会议。两市所辖18个(区)县关工委负责人环绕着学习贯彻十八届五中全会精神、学习了总书记习近平在中国关心下一代工作委员会成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会上的复要指示、全国教育关工委召开的家庭教育体会交流会议精神等交流座谈,有市区教育关工委的发言,也有学校关工委 典型体会介绍,发言积极,交流充分通过联席会议,及时总结推广体会,有效推动了全省普教系统关工委组织建设及推动基层关工委工作的成效和体会。

截至目前,全省所有州、市、县教育局关工委齐全,绝大多数中小学建立了关工委组织,初步形成了省、市(州)、县(区)、乡(镇)、学校五级关工委组织网络。全省教育系统目前共有关工委组织近2000个,组建427个校外辅导站, 40多个报告团,成立了1100多个家长学校。约2万多名教育战线“五老”人员以关心下一代为己任,退而不休、老而有为。

二、建立三项长效机制,力促常态化

(一)以轮值委员制度为挠手,调动高校和地方关工委工作积极性。从2007年开始,全省范畴内建立了以高校和地方教育局关工委主任为委员的全体委员会制度,建立了以高校和地方教育局关工委主任为轮值主任委员的两套轮值委员会制度。

(二)以协作会议为纽带,促进高等教育与基础教育相互交流。2008年启动了轮值主任委员制度及轮值片区会议制。青海民族大学关工委在党委支持下率先召开了首次高校关工委片区工作会议。十年来,轮值牵头和片区会议制度为平台,高校和普教互相邀请参加,打破了校际层级、地区局限,推动工作交流与研讨,成为推进基层建设的有效途径。

今年初在青海大学召开高校关工委联席会议的基础上,11月,在海东市召开了海东西宁普教系统关工委联席会议。与会的16个县(区)代表环绕学习五中全会精神、习总书记讲话、家长教育等话题积极发言,讨论热烈。

(三)以交叉评议为挠手,逐步实现工作规范化。2006年来2008年我厅曾在高校进行过关工委工作交叉评议的实验工作。从领导班子建设、五老队伍建设、制度建设、经常性活动及效果、积极探索创新五个方面,17个具体指标,通过自查、查看有关文件材料,实地考察,座谈会等形式进行的交叉评议,促进了高校关工委工作的发展。今年在此基础上对普教系统关工委也提出了相应要求,通过常态化建设,促进平稳发展。

三、立足省情,开展四项品牌活动助力社会主义核心价值观教育

在积极开展“小公民”主题教育活动的同时,我们打造了“感恩励志报国”,“健康、阳光、快乐”,“传统文化与当代教育”三项主题教育品牌活动。

(一)积极参与教育部组织的“小公民”主题教育活动。此项活动与省关工委、省精神文明委员会“关工杯”读书征文及演讲活动一同进行,分小学、初中、高中和大学四个组别,每年约有500多所学校、十万人积极参与。今年约千名同学、数十名教师获得省级和全国奖项。截至共计有近6千名学生、600名教师获得奖励。

(二)扎实推动“感恩励志报国”教育活动深入开展。针对省情,我省在各级各类学校和各少数民族学生中开展 “三个意识”“三个离不开”和省情教育活动,关工委配合主渠道,挠了感恩励志报国教育活动,使其成为主题教育活动之一。2009年以来,全省大中小学校中普通开展“感恩励志报国”教育活动。海东教育局关工委率先实施,先后在六个县组织近六十场感恩励志成才报国教育报告会,数十万师生、家长受益。此后,学生主动为父母洗脚做饭等事情感染着家长和社区,在海东地区干部群众中反映优良、影响极大。新华网青海频道2010年1月20日发专题:“‘感恩教育’探索民族地区德育教育新路”为标题,介绍了海东地区教育系统开展感恩教育的情况。时任主管教育副省长高云龙做出专门批示。之后在全省绝大多数中小学都开展了此项活动,近五十多万师生、家长受益。特别是玉树地震后,该活动成为全省教育系统关工委用社会主义核心价值观引领教育青少年的复要活动。

(三)树立“以人为本”的理念,心理健康教育工作常态化。为充分发挥心理健康教育在思想政治教育中的补偿功能和作用,使思想政治教育过程更加人性化,辅助思想政治教育提升育人价值。从2006年开始,连续十年在全省范畴内举办以“健康、阳光、快乐”为主题的系列教育活动。

今年11月,为拓宽学校心理健康教育的渠道,增强中小学生的心理健康意识,提高他们的心理调适能力和自我教育能力,展现当代大中学生丰富的内心世界和生活情境,激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、复视和自我保健,并以此提升来对生命的关注和呵护。举办了全省第二届大学、中学校园心理剧比赛。大学、中学校园剧有22所学校37个剧目参加了决赛。心理剧帮助同学们在演出时充分地“体会”与“体会”问题。帮助学生把不曾察觉的事物唤醒。成长的体会让同学们害怕与真实的感受对话,身陷成长困扰问题的同学就是因为无法接近、感受自己,生命显得死板僵化没有弹性。在心理剧的过程中,个人的肢体和心理会逐步地开放,经过这样的体验,个体更容易触摸自己真实的感受,并将其以整合的方式表现出来。心理剧演出过程中既是心理咨询的过程、心理辅导的过程,也是心理宣泄的过程。学生能够通过这样一个平台,宣泄自己、展现自己、认识自己,达来“自助助人”的目的。

今年还启动了小学心理健康活动课评选及现场调教活动。11月12日至18日来自海东市、西宁市、黄南州、海南州的16名教师在古城台小学进行了心理活动课比赛。活动课中淋漓尽致的展现了作为一个心理健康教育教师的基本素养,语言亲切、流畅、准确,肢体语言丰富多彩,教学亲和自然,师生相处关系融洽;教学目标明确具体,符合心理课纲要的要求和学生的特点,教学内容适合学生心理和生理成长,让所授晓识和技能能迁移来学生的生活和学习中去;于此同时专家们针对授课老师的优点和不足、环绕心理活动课怎么上、如何上的好等问题对授课老师进行语复心长、一针见血的点评。并把多年积存晓识和体会毫不保留的与参评老师和观摩老师们分享。参与此次活动的老师们一致认为此次活动确实提高了其心理健康教育教学水平,为以后提升心理健康教育课堂效能,得来很多的帮助。

(四)积极承担“传统文化与当代教育”国家课题实验。以中华民族优秀传统文化作为基础内容,有利于各民族学生认同民族文化、认同民族、认同国家,以道德追求和中华传统文化价值观共建现代校园,作为新时期德育工作的复要载体,2010年来,在教育部传统文化课题组领导下,在湟中县教育局关工委支持下,国学进了中小学校园,22所学校开展传统文化经典诵读活动及课程开发和教育教学实验,近六万学生受益。今年7月,湟中县举办大型“诵读国学经典做好少年”演出,受来全县干部群众好评;举办全国实验地区培训班,展现课题实验成果,并在全国民族地区教育关工委工作会议上作了大会发言。9月,湟中县召开课题实验阶段性会议,得来教育部总课题组的高度肯定。其成果在全县所有中小学推广普及。课题阶段性总结刊发在教育部《关心下一代》和《青海教育》上。

四、充分发挥“五老”作用

(一)建立特邀党建组织员制度。各高校聘请离退休老同志担任特邀党建组织员,为老同志搭建开展党建工作平台,民族大学关工委副主任邵德山、师范大学关工委委员段成德多年为入党积极分子上党课,目前高校中近30名老同志受聘担任特邀党建组织员。

(二)发挥巡回报告团的骨干作用。从2007年教育厅关工委组建“传统教育报告团”“心理健康教育报告团”“家长教育报告团”以来,组织老教育工作者深入各级各类学校举办上百场报告会。青海大学原校长、关工委副主任蒋焕东每年为青海大学新生做报告的基础上,为全省各级各类学校数万名学生做数十场报告;民族大学关工委副主任邵德山每年为大学生和部队院校师生进行延安精神、青藏高原精神等专题讲座,还积极联络高校延安精神研究分会的教师赴西安军事学院学习,并实地考察感受延安圣地的红色教育;省教育厅关工委委员魏元石为青海石油基地高中学生和省工业学校、复工业学校学生进行“合理的做人、幸福的生活”的专题讲座;教育厅关工委副主任任亚丽为青海石油基地教育局全体干部宣讲“增强国防意识勇于担当”的专题讲座;民族大学聘请邵德山、唤斯哈力其、李生荣、胡安良、贾晞儒、张世俊、穆殿春、吕建中、张光军、王晖等10位工作体会丰富、学有专长、德高望复、热心教育、身体健康的“五老”同志组建关工委讲师团,积极开展关心下一代工作宣讲和帮扶教育等工作。以上讲座为学生进行人生导航、开展教学督导、促进就业工作、开展助学活动等方面开展了富有特色、卓有成效的工作。

五、工作方式方法的体会与启示

(一)创设载体,专家、行政、社团三维联动。组建三个报告团深入基层服务,探索行政与社团和谐、与专家业务指导相结合的三维联动机制。根据专家特长,进行科学组合,优势互补,较好地发挥老同志和专家的“四梁八柱”作用。各报告团成员与学校、学生、家长广泛互动。几年来各报告团深入基层学校帮助教师保护心理健康,引导家长树立正确的家庭教育观念、家庭教育方法,教育子女的能力等方面发挥了积极作用。

(二)依靠社团,宣传延安精神。为推进延安精神“三进”工作,举荐高校宣传部长为省研究会会员,并由省延安精神研究会出资,连续四年十多人次赴西安军事学院和圣地延安学习考察。与省延安精神研究会召开了三届“延安精神进校园”的座谈会和高校宣传部长座谈会。各高校党委把这项工作纳入了党委的议事日程,作为关工委和宣传部门的复要工作,加强对大学生建立的延安精神社团工作的指导;连续三年邀请西安军事学院和延安专家为大学生进行讲座;在所有高校和部分小学成立了延安精神研究分会,对宣传延安精神打下了组织保证;联合延安精神研究会老年文艺小分队与边远乡村学校联谊,赢得乡村学校师生、学生家长的欢迎。

(三)调研互学活动中拓展关工委工作视野。一是从2013年开始,省内高校关工委在学校书记亲自带领下积极“调研互学”已蔚然成风,畜牧学院关工委主任亲自带队来民族大学参观学习;民族大学关工委还与大连市教育关工委建立互学机制;二是承担国家课题《留守儿童亲情缺失对心理成长的影响及计策研究》,实地指导湟源城关一小、湟中县葛家学校开展了关爱留守儿童系列活动。动员教师对留守儿童进行家访,了解家庭状况、分类建档、定期与留守儿童谈心,组建留守儿童乐队 ,用艺术点亮留守儿童美好童年。

六、学习十八大精神及习总书记讲话贯彻情况

一是11月在海东西宁两市联席会议上及时传达学习了十八大精神及五中全会精神;传达学习了总书记习近平在中国关心下一代工作委员会成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会上的复要指示。

   二是及时下发文件。

1.10月份就以青教关委(2015)13号《关于举办学习习近平复要指示心得体会“五老杯”征文活动的通晓》印发各地,要求各地、各高校关工委负责人带头复点从深刻领会以习近平同志为总书记的党中央对关心下一代工作的高度复视和关心支持、战略意义、正确方向和主要任务、弘扬“五老”精神、发挥“五老”作用,推动关心下一代事业更好发展的要求;深刻领会各级党委、政府关心支持关心下一代工作的责任担当的复要性等方面谈认识、找差距、明方向、理思路。截至12月10号,收来各地各高校征文23篇,组织专家进行评审,评出奖项,其结果已下发各地。

2.11月,教育部关工委《关于认真学习贯彻党的十八届五中全会精神的通晓》下发后及时转发,要求各地各高校关工委增强宣传自觉性。

三是厅关工委组织人员主动来高校宣讲十八大精神。11月,应畜牧学院关工委邀请,厅关工委副主任任亚丽来该校宣讲十八大精神和五中全会精神、习近平总书记复要指示以及纪念中国关工委成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会、省关工委工作会议精神。

多年来,在省关工委的指导支持下,我们开展了富有成效的工作。但是与广大青少年的迫切需要还有一定差距,全省教育系统关工委工作发展还很不平稳。如何进一步扩大‘五老’队伍,为老同志搭建更多的工作平台,充分发挥他们的作用,如何进一步深入调查研究新形势下青少年教育的热点、难点问题,有针对性的摘取措施等许多方面还存在不足。这些都有待于我们在今后的工作中不断加强和改进。

责任编辑:关工委秘书处
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