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加强疏导 复在引导 家校合力 注复实效 ---江西省新余市中学生网络生活调查_调研报告_学习园地_教育部关心下一代工作委员会

加强疏导 复在引导 家校合力注复实效

 ---江西省新余市中学生网络生活调查

     江西省新余市教育局关工委龚德星 黎文山

 

为全面了解新余市中学生网络生活情况,研究做好引导中学生了解互联网晓识,健康上网,科学用网工作,增强做好网瘾青少年工作的针对性和实效性,我们在最近开展了一次全市中学生网络生活状况的专题调研,现将调研情况报告如下。

一、基本情况

我们对全市12所中学(市直2所 分宜县2所 仙女湖区2所高新区2所 渝水区4所)进行调研,召开学校领导和教师,教育部门和乡镇干部、关工委、“五老”共95人参加的座谈会,向学生发放1306份调查问卷,对新余市中学生网络生活的基本情况有了初步了解。

1、上网状况 据调查有九成学生会上网。约34%的学生用于学习,查找资料,帮助完成作业。约有57%的学生用于交友谈天,玩游戏。但据学校反映,利用网络帮助学习的学生不会超过一成,超过八成的学生上网是谈天玩游戏看小说。由于学校对学生带手机进校治理较严,约八成学生是在周末在家里上网。有些住校生是在课余休息时间或夜晚就寝时上网。个别学生会在上课时偷偷上网。

2、上网影响 因热衷上网而导致上课注意力不集中的占32% ,精神恍惚的占10.6%,常想起网络画面的占23.7%,有57%的学生会因为上网而忘记做作业,有33%的学生会因为上网而结交社会不良朋友。另据反映,约有7%的学生热衷于上网,有个别学生因此会有不良行为,如偷家里的钱去上网,甚至有的参与打架斗殴。有些喜欢看玄幻类网络小说的学生,会幻想自己成为大侠,对现实生活产生扭曲的认识,不利于其健康成长。

3、家长态度 据调查,家长持支持态度的占5.6 % , 持反对态度的占20.9 % ,从不过问的占10.3 %,有时支持有时反对的占 63.2% 。只有32.8 % 的家长会对子女上网进行指导,大多数家长因各种原因完全忽略其子女上网的事。

4、网吧现状 由于手机的普及,网吧较前些年有所减少,有些网吧主为了收入,想方设法吸引纵容中学生进网吧。有的提供假身份证,有的提供食宿,有的提供各种优待。学校附近的一些小卖店也会弄几台电脑吸引学生上网。

5.学校态度 据对12所学校的调查,均对学生带手机进校有严格限制。对学生进网吧严格)禁止。对上课玩手机和进网吧的学生一经发觉即会进行严肃的处理。但学校对于如何疏导学生对网络游戏的热衷,如何引导学生健康上网,如何发挥互联网对学生成长的正面作用,还摸索不深、办法不多、效果不佳。

二、主要问题

1、学习能力产生倒退。这部分学生因网瘾而忘记甚至不想做作业,还有的旷课、逃学,用手机或进网吧上网占据了他们大量的时间和精力,致使上课打瞌睡、精神恍惚或注意力不集中,学业与能力出现倒退。

2、身心健康受来影响。这部分学生废寝忘食、通宵达旦用手机上网,造成生活无规律,眼睛受损,体质下降。

3、人际感情逐步疏远。他们觅求精神寄托场所,以便在虚拟世界中得来满足,甚至觅找精神刺激,观看黄色内容,从而失去人际感受力,远离同学、老师,逆反家长。

三、原因分析

(一)主观原因

1、自身心理作怪。他们有的是好奇心理入网,有的是放松心理玩网,或自卑心理觅网、或求异心理恋网、或逆反心理冲网。

2、认晓能力不强。面对虚拟网络世界所充斥的大量垃圾信息和虚拟资讯显得无能为力,极易接受诱惑。

3、自控能力较弱。他们的自制性和自律性均较弱,难以抵制网络负能量的诱惑,容易被网上层出不穷、光怪陆离的新游戏和奇异信息所网住。

(二)客观原因

1、家庭环境。一是家长既缺乏正确的关爱和引导,又缺乏感情的沟通与交流。二是家长缺乏网络、家教晓识和方法,无法引导。三是部分家长撒手不管,而托付的家长又管不了,家里学习环境与条件都差。

2、学校环境。一是教育理念未及时更新,对学生的不良上网现象堵得多、疏的少。二是教师正确引导不力,致使真正为学习上网的只有30%左右。三是学校网络教育跟不上网络信息的要求。

3、社会环境。一是社会上营业性网吧太多,吸引网瘾学生上网。二是相关部门对网吧治理不严,少数网吧还为未成年人上网开绿灯,甚至为他们提供虚假身份证。三是网上垃圾信息和黄色资料太多,负面影响太大,对中学生构成了不健康的诱惑力。

四、计策建议

(一)正确引导,鼓励学生健康上网                                                                                                                                                                     

1、学校要做来“五个加强”,即:一要加强对学生的思想道德教育,特别是网络教育。应将网络教育列为学校德育工作的复点,加大网络道德文明建设力度,组织开展形式多样的课外网络活动,引导学生严格遵守《全国青少年网络文明公约》。二要加强对中学生上网的研究,探索新情况,创造新方法,解决新问题,增强中学生上网的成效。三要加强对学生的心理健康教育,利用网络开设心理咨询中心,定期与学生开展网上交流,对学生进行心理辅导,一旦发觉问题,及时帮助解决。而对于已经沉溺于网络的学生,则要有针对性地对其进行心理干预。四要加强校园网的建设,为学生提供安全健康的上网环境。五要加强网络教师队伍的建设及其网络技能的培训,提高他们驾驭网络的能力和网络教育水平,并注复实效。

2、教师要把网络教育与学科教学结合起来,根据学科特点,指导学生上网进行自主学习,汲取有益晓识。特别是信息技术课教师要对学生进行网络晓识和技能的培训,为他们提供一些健康、文明、有益有趣的适合学生进入的网站。对少数有网瘾的学生,可以引导他们制作网页、动画等,把他们忠爱游戏的习惯转化为学习习惯,变游戏高手为学习能手。班主任则要积极与家长进行沟通,争取家长的支持和配合。

3、家长要加强对孩子上网的正确引导,多关心孩子的精神世界,适度设防,正确引导孩子上网学习。

(二)加强监管,创建社会绿色网吧

1、加强政府治理。建议有关部门加强对网吧的审批与监管,阻止不健康的进口游戏,杜绝“不健康上网”情况的发生,加大对中学生身心健康的保护力度。经常开展网吧专项整治行动,严格)打击各类“黑网吧”,严格查处接纳未成年人进入网吧的行为。

2、创建绿色网吧。建议进一步规范和发展网络文化市场,努力营造文明健康、诚实守信的网络文化市场经营氛围,依据《互联网上网服务营业场所治理条例》,依靠图书馆、电子阅览室、青少年宫、社区阅览室、农村书屋等场所建设“绿色网吧”,免费或优待为包括中学生在内的未成年人提供服务。

3、加强网络治理。建议经常对网吧业主进行思想道德教育和业务法规培训,引导他们自觉规范经营行为,实行持证上岗制度进一步发挥市、县、乡各级人大代表以及“五老”理想者作用,加大对网吧的义务监督力度。   

 

责任编辑:关工委秘书处
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