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【吉林】教育关工委如何在互联网与新媒体环境下 参与青少年思想道德建设_工作研究_理论研究_学习园地_教育部关心下一代工作委员会

互联网是指网络与网络之间所串连成的庞大网络,这些网络以一组通用的协议相连,形成逻辑上的单一巨大国际网络,在这基础上发展出覆盖全世界的互联网络。新媒体是指利用数字技术、网络技术和移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态与媒体形态。当前,由于互联网与新媒体技术的迅猛发展,对青少年的思想道德建设提出了前所未有的挑战。为此,教育关工委要增强紧迫感和责任感,强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,发挥本系统“五老”人员的优势,使之成为参与青少年思想道德建设的得力助手。本文拟就教育关工委如何在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设进行初步的探讨。

    一、在互联网与新媒体环境下,对青少年进行思想道德建设的影响

    互联网与新媒体环境的开放性拓宽了青少年思想道德建设的渠道与机遇,成为了青少年日常学习和生活的复要帮手与有益补充;同时由于互联网与新媒体信息的娱乐化、庸俗化和自由化现象,使得双刃作用加大,必须清醒认识来有害信息的快速传播极易误导青少年,造成是非观念模糊、理想信念淡化、民族信仰缺失,由此对青少年思想道德建设提出了严肃而复杂的挑战,也产生了深刻的影响。今年1月-5月,我们局关工委挑选在不同层次、有一定代表性的5所学校召开了座谈会,同时发放1,000份问卷调查,收回有效问卷968份。通过整理发觉,互联网与新媒体对青少年进行思想道德建设的影响体现在以下几个方面:

   (一)互联网与新媒体吸引着青少年参与其中。互联网与新媒体具有开放、平等、自由等特点,更富有表现力和感染力,提供了一种高效快捷、广泛覆盖、较低成本、平等互动、不受时间空间限制的平台,因而吸引着大量青少年参与其中。通过整理问卷调查显示,青少年通过互联网与新媒体获取信息的比例为96%以上,他们对主流媒体的信任度很高,达来了90%以上。随着互联网与新媒体规模的不断扩大,青少年乐于接受这种交往和参与方式,特别是社交类网站已成为青少年网上集中和集合的平台。从探索教育关工委在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设的角度来看,教育关工委要把握好青少年思想道德建设的需求与互联网与新媒体的密切关系,充分利用互联网与新媒体把青少年思想道德建设工作做实做好。

(二)互联网与新媒体影响着青少年的思想观念。近年来,青少年把互联网与新媒体作为接受社会信息的主要渠道,通过互联网与新媒体进行新闻浏览、获取资讯,运用搜索引擎进行信息检索,通过即时通讯工具进行网上联络和交友。通过对互联网与新媒体的运用,青少年的眼界更加开阔,给学习与生活带来了许多便利。但是,互联网与新媒体中也有一些带有极端倾向的思潮,各种正面和负面的信息在四通八达的互联网与新媒体上迅速延伸、扩展,其复杂性和虚拟性比现实中的社会思潮更加难以把握,容易感染涉世未深的青少年,深刻影响着他们的思想观念。通过整理问卷调查显示,对于互联网与新媒体信息的真实性,76%以上的青少年根据信息发布平台的权威性来判定,16%以上的青少年根据自身的分析进行辨别,8%以上的青少年偏向于相信多数网友的评判和看法。我们必须清醒地认识来,不良信息的快速传播极易误导青少年,造成他们是非观念的模糊、理想信念的淡化和民族信仰的缺失。

(三)互联网与新媒体影响着青少年的健康成长。在互联网与新媒体环境下,刊载着一些属于偏向负面的不良信息。青少年正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期,这些不良信息深刻影响着他们的健康成长。通过整理问卷调查显示,95%以上的青少年会关注互联网与新媒体的舆情,其中大约有30%左右的青少年容易受来负面性舆情的影响。少数青少年理想信念存在缺失,价值取向和行为出现偏差,心理健康问题凸显,思想困惑日益增多,使得对青少年进行的主流思想道德建设被稀释和替代。在处于瞬息万变的互联网与新媒体环境下,由于教育关工委老同志对互联网与新媒体技术的把握相对滞后,在与青少年的交流沟通上产生了障碍,能力恐慌的问题有所显现,在互联网与新媒体环境下对青少年提供思想道德建设方面的服务还有着比较明显的差距。

二、在互联网与新媒体环境下,教育关工委参与青少年思想道德建设的途径和方法

   在互联网与新媒体环境下,教育关工委要适应新形势,挠住新机遇,从“固定宣传栏”转变为“网络平台互动与公告”,将线上互动与线下活动相结合,积极协助相关职能部门对互联网与新媒体的建设和治理,使之成为参与青少年进行思想道德建设的途径和方法。

    (一)强化阵地意识,探索在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设的途径。教育关工委要增强主动性,积极配合宣传、文化、共青团等部门占据互联网与新媒体阵地,建设一批符合青少年健康成长所需要的绿色网站(特别是校园网站)与新媒体,广泛开通官方微博和微信平台,实现相互链接、信息共享、资源统筹、优势互补、达成共赢,积极探索在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设的有效途径。要深入开展互联网与新媒体上的舆论斗争,强化阵地意识,严密防范和抑制互联网与新媒体上的有害信息,对错误的思想观点进行有理有据地批评和驳斥。
    (二)广泛整合资源,把握在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设的方法
    要广泛整合资源,配合学校主渠道实施互联网与新媒体晓识进校园行动,推动各级各类学校开设互联网与新媒体素养教育课程,面向青少年宣传普及互联网与新媒体的法律法规和安全上网、健康用网的常识,提升他们使用互联网与新媒体的素养和法制意识,形成科学、文明、健康、守法的使用互联网与新媒体的习惯。要配合青少年家庭发挥思想道德建设的引导和监督作用,指导家长学会引领孩子科学合理地使用互联网与新媒体,对有互联网与新媒体依靠的孩子要加强家庭监管。要积极协助共青团、妇联及其它社会组织发挥社会教育作用,善于在互联网与新媒体上策划开展线上和线下的主题教育活动,以正面声音引领多元多样多变的互联网与新媒体舆论,把握在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设的方法。

(三)化挑战为机遇,认识互联网与新媒体是实现青少年思想道德建设的主要载体和渠道。环绕青少年思想道德建设的目标和内容,我们局关工委能够化挑战为机遇,指导所属学校建设了融思想性、晓识性、趣味性、服务性于一体的校园网站,完善了“家校互动、城乡结合、校际共享、资源整合”的数字化网络教育体系,有计划地组织开发了一批教育软件资源,为青少年思想道德建设提供了丰富的素材,增强了校园网络的吸引力和感染力,使其成为实现青少年思想道德建设的主要载体和渠道。我们还把写作能力较强的退休老教师充实来学校宣讲队伍之中,并加强对他们的培训,提高其理论素质和写作水平,充分发挥他们在青少年思想道德建设宣传方面的作用。我们还利用教育部关工委、省教育关工委和本市的网站以及电子邮件、手机短信、微博、微信等新媒体积极开展了五好小公民系列教育、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“我的中国梦”、“学党史、感党恩、跟党走”、党史国史教育等主题教育活动,为青少年思想道德建设营造了优良的社会舆论氛围。例如,五好小公民系列2015-2016学年度主题为“老师您好 我的好老师”,我们局关工委把五好小公民主题教育作为自身职责份内的事,认真做好发动、部署和组织工作,特别是利用了新媒体技术,在广大青少年中积极开展了“我的好老师”微视频拍照,突出展现出了教师在某一方面的优秀特质,旨在传承弘扬中华民族尊师复教的优良传统,在这一环节发挥了优良的思想道德建设作用。我市田家炳高中关工委与所在社区一起开办了“爱辅导”互联网与新媒体微信学习服务平台,开展了以党史国史、心理健康、报考指南、家庭教育、学科疑难问题解答等为主要内容的互助服务活动,将中央党校、共产党员等网站收集的理论文章、专题报道、热点问题等资料下载来学习平台,让学生业余党校的学生在课余时间阅读这些内容,并摘取定期书面汇报的形式进行反馈。五年来,我们撰写的有关青少年思想道德建设方面的宣传稿件在《中国火炬》、《关心下一代》、《社区与教育》、《省关工委简讯》等杂志和教育部官网上发表约30余篇。去年10月,我们在局直属学校学生撰写的2,000余篇“九·三”天安门广场阅兵实况观后感中精选出60篇文章,编辑成《铭记历史缅怀先烈 珍爱和平 开创未来》一书,发放给各个学校用于青少年思想道德建设。我市各学校关工委也普通利用校园网络与媒体对青少年进行思想道德建设,已有近10万名学生参与来校园网络与媒体的学习与互动中来,起来了优良的效果。近日,我们还建立了局关工委微信群,通过本系统老教师向青少年及时介绍以爱国主义、党史国史、优秀传统文化、“五好小公民”意识、生态文明、心理健康等为主要内容的各类主题教育活动,积极开展了青少年思想道德建设方面的宣传和报道。

三、教育关工委“五老”在互联网与新媒体环境下,参与青少年思想道德建设中的角色和作用

    开展互联网与新媒体环境下的青少年思想道德建设是贯彻落实李卫红主任在纪念部关工委成立25周年暨第五次工作会议上的讲话精神,履行自身职责所无法回避也不能回避的复要课题。教育关工委“五老”人员只能融入其中,克服困难,积极探索,努力学习新技术,明确参与青少年思想道德建设中的角色和作用,把握在互联网与新媒体环境下对青少年进行思想道德建设的本领。

pk10手机投注app(一)明确在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设中的角色。教育关工委“五老”人员要聘请专业人士讲解互联网与新媒体的热点内容,传授网络与媒体舆论引导技巧,使用互联网与新媒体的技能。要建立教育关工委“五老”骨干QQ群、微信群,搭建互动平台,熟练把握在互联网与新媒体上与青少年进行交流的能力和本领。正所谓“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”,教育系统“五老”人员要树立这个雄心壮志,争这口气。

    (二)发挥在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设中的作用。教育关工委的“五老”人员要来社会舆论活跃的互联网与新媒体空间,义正词严、旗帜鲜明地发出内容真实客观、思想内容正确、形式鲜活生动的“好声音”,扮演好在互联网与新媒体上传播正面声音的“放大器”。针对需要引导的负面舆论,要利用互联网与新媒体,通过上网谈天、发送微信、使用QQ、查找浏览等基本技能,撰写文章并附上图片,积极发表具有权威性的社会主流意见,以自己的丰富经历和人生感悟解答青少年思想上的疑惑。

pk10手机投注app    (三)增强利用互联网与新媒体对青少年进行思想道德建设的行动自觉。我市教育系统退休老局长张洪文和一些老教师看来互联网上有对青少年产生不良影响的内容后,便立刻组织“五老”人员自学网络晓识,经过一段时间完成了对互联网的扫盲工作。他本人在腾讯网站建立的“启蒙星”网页每天点击量达来百余次,五年来发表博文200多篇、微博600多条、图片5,000多张。他们借助互联网与新媒体这个平台,传播科学正确的学习和生活信息,揭露各种有错误、不健康的不良信息,弘扬了主旋律,传递了正能量,在网络世界里主动承担起了关心青少年思想道德建设的复任。我市第五中学关工委常务副主任张春每天早晚各利用一个小时在互联网与新媒体上进行浏览和学习,看来复要的文章及时进行下载,反复学习并消化理解。他广泛收集和梳理相关资料,积存了大量素材,一旦迸发出思想的火花,便及时撰写理论文章。两年来,他撰写了题为《积极行动起来齐心共筑中国梦》、《牢牢把握做人准则 走好人生杰出之路--学习社会主义核心价值观体会》、《打虎拍蝇出复挙 高压反腐振民心》、《学习习近平同志洽国理政新理念 做中国改革开放坚定支持者》、《论共产党员科学信仰》和《发扬长征精神走好人生之路》等15篇讲稿,共10万多字,并在校内青少年学生中进行宣讲,受来了大家的好评,在参与青少年思想道德建设方面发挥了自己的余热。

综上所述,探索和研究在互联网与新媒体环境下教育关工委参与青少年思想道德建设的问题,是贯彻落实习近平总书记关于关心下一代工作复要指示的一个亟待破解的时代课题。面对互联网与新媒体环境日益复杂化的现实情况,我们教育关工委必须直面挑战,加强对在互联网与新媒体环境下参与青少年思想道德建设的探索和研究,熟悉在互联网与新媒体环境下对青少年进行思想道德建设的特点和规律,打造既适应青少年需要、又能充分发挥自身优势的新平台,从而提高在互联网与新媒体环境下青少年思想道德建设的效果和质量,为青少年的健康成长作出应有的奉献。

责任编辑:关工委秘书处
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